岡部憲治　の　戯言記

◇今日のニュース 脳は運動で活性化：実験で確認 にもあるように、”運動が脳を活性化させる”のはなんとなく想像の範疇だろう。だが、活性化させてもそれが生かせなければ意味がない。

◇例えば、競技やテストやプレゼンなど自分が何かのイベントに参加するときに、平常をもって臨み、全力を出し切ることができるのか。どんなに脳が活性し、記憶や学習が効率的になってもアウトプットするときに平常でなくてはもったいない。

◇ではどうすれば、平常でいられるか。 「集中、集中」と言う人もいるだろうし、「リラックス、リラックス」という人もいるだろう。 いったい、どっちが正しいというか有効なのだろう？ そもそも、「精神状態」は経験則で鍛えるしかないのだろうか。

◇１月１８日（月）にＮＨＫのクローズアップ現代で放送されていた脳波が暮らしを変えるはなかなか興味深いものであった。番組内では脳波を利用したおもちゃから、マーケティング、さらにはスポーツ選手のトレーニングまで紹介していた。

◇例えば、脳波センサーをつけてボールを操るオモチャ。いうなれば、集中力がボール操作のカギ。また、脳波センサーをつけてＰＣ画面内の物体を浮かせてみるゲーム。まるで、超能力のようだ。

◇なかでも、驚いたのは、トップレベルのアーチェリー選手の練習に、脳波センサーをつけて、「リラックス」「集中力」を数値で計測している話。トップのなかのトップ選手は「リラックス」と「集中力」に相関関係があり、矢を放つその瞬間に向けて、数値が上がっていくのだ。

◇そうでない選手も、毎回の練習時に「リラックス」「集中力」を計測することにより、調子が悪いときと良いときの差を数値で把握することができ、良い時のイメージを段階的につかんでいくことができているよう。

◇つまりは、「精神状態」のトレーニングを数値で明瞭化し、体で覚える”記憶と学習”に効果的にリンクさせていることになるのだろう。

◇機器の発達や脳の働きの解明によって、今、そこにある慣習的な記憶と学習へのアプローチがどんどんと変化していく。それをどんどんと自分から取り入れていくことが必要な時代になってきたのではないだろうか。

待っていても誰も解決してはくれないのだから。

※今日（１９日夜）のＷＢＳのトレタマでも、脳波センサーで集中度とリラックス度を数値計測できるシステムが紹介されてましたね（２万５０００円くらい。アメリカ製）。おもちゃっぽいですけど。

参照：ＮＨＫ クローズアップ現代 脳波が暮らしを変える（２０１０年１月１８日放送）

◇アメリカではSATやGREなど大学、大学院に入学するためのテストがある。

「いわば、日本のセンター試験のようなもの」と言われているが、例えば、SATは

SAT Reasoning Tests と SAT Subject Testsに分かれている。

○SAT Reasoning Tests は以下の３つ

・Critical Reading
・Mathematics
・Writing

※詳細は SAT のQuestion Types のところに。

○SAT Subject Tests は、以下の５つ

・English

・History

・Mathematics

・Science

・Languages

※詳細は About the SAT Subject Tests に。

※テストの練習問題はネット上にいっぱいあるので、とりあえず、Yahoo Education のTest PrepのSATを覗いてみるのはいかが。 ⇒ こちら。

◇教科内の枠組みからだけでなく、多面的な評価が測られるわけだが、基本、multiple choice（選択肢）問題なので、限界もある。また、どんなに点数が高くともそこから「コミュニケーションスキル」や「人間性」などが見えるわけではない。

◇実は、ＰＰＩ（Personal Potential Index）という評価システムが段々と使われはじめているようだ。現在は大学院希望者対象でオプションとなっているが、数年内には大学入学の学生が視野に入る可能性が高い。なにせ、ＥＴＳが携わっているのだから。

◇Personal Potential Index 。直訳すれば、「個人の潜在能力インデックス」は、６つの評価項目で構成されている。

○Knowledge and Creativity （知識と創造）：Is intensely curious about the field

○Communication Skills（コミュニケーションスキル）：Speaks in a clear, organized and logical manner

○Teamwork（チームワーク）：Supports the efforts of others

○Resilience（回復力・弾力性）：Accepts feedback without getting defensive

○Planning and Organization（計画性と組織力）：Sets realistic goals

○Ethics and integrity（道徳性と誠実さ）：Is worthy of trust from others

◇申請者（GREを受けてPPIを希望した大学院入学希望者）が評価する人を５人まで選び（たいていは教授やスーパーバイザー）、６つについて評価してもらい、それをＥＴＳがスコア化するようになっている。

実際のサンプル画面は↓

（ＥＴＳより）

◇総括的評価（Summative assessment）ではあるものの、あくまで評価するのは個々その人（申請者）に関係し、その人を見てきた人。SATやGREで見えない部分を補うには十分効果があるだろうし、限りなく形成的評価（Foamative assessment）に近いのではないだろうか。 今後の成り行きを見守りたい。