岡部憲治　の　戯言記

◆教育関連ニュース「ネットカフェでe-ラーニング」でも書いたように、e－ラーニングの裾野はどんどん広がっている。

たとえば、塾。

場所と時間の制約から解放され、安価となれば段々、（顧客）ユーザーは増えていくだろう。

特に、フェローの鈴木さんが「通信教育ウェブサービスの可能性」で書いているように、海外在住の子どもたちにとってはとてもありがたいサービスだ。

◆だが、その一方でビジネスの大きさ（スケール）で考えると、日本で展開されているe-ラーニングは世界の同業他社とは戦えない。だって、ターゲットがほぼ国内のみ、つまり、日本語が前提なのだから。

◆たとえば、記事でも紹介した Lynda.com のように英語で作成されたコンテンツ。

内容的には、動学.tv とかぶるところも相当あるはずだが、動学.tv のターゲットとなるユーザー数とLynda.com のターゲットとなるユーザー数では圧倒的な差があるはず。 なにせ、日本語人口と英語人口の差がそのまま反映するのだから。

◆最近、i-phone向けのアプリで、ダウンロード数が１位になった日本の中小企業や世界中から相当数、ダウンロードされるアプリを作った日本人のニュースを目にしたが、これは「日本語」というカベがないので、世界で同じ土俵で戦って勝ち抜いた結果だ。

◆アプリだったら言葉を必要としない場合が多いが、e-ラーニングには必ず「言葉（読・書・聞）」がつきまとう。

このままの状態ではパイの食い合いが起こるだけだ。

だったら、日本発の世界の英語人口をターゲットとしたコンテンツ開発をしてみるのはいかがなものか。

◆それがガラパゴス化を防ぐ一方、日本語人口をターゲットにしたコンテンツにも磨きをかけ、いい意味での「ユニーク性」を保つのではないでしょうか。

参考： 読売新聞 「塾通いよりもネット学習…月謝、送迎の負担軽く」

この投稿は 2009 年 5 月 13 日 水曜日 4:33 PM に コンテンツ カテゴリーに公開されました。 この投稿へのコメントは RSS 2.0 フィードで読むことができます。 コメントを残すか、ご自分のサイトからトラックバックすることができます。