本間勇人 の Goodware Times

2010 年 2 月 のアーカイブ

立命館アジア太平洋大学(APU)の存在意義[06] APUの就活のベース

2010/02/17

カテゴリー: イノベーション


☆今月12日の日経ネットPLUSで、APUの就職率の高さの理由が紹介されている。

 

・・・・・・この大学が既存の大学と大きく違うのは、学生の半数をアジアをはじめとする海外からの留学生とする方針を打ち出したことだ。 APUが2011年3月卒業予定の3年生向けに開いた会社説明会は09年10月から始まり、参加した企業は10年1月末で154社に及ぶ。「昨年とほぼ同じペースで、6月には300社を超えそう」(亀田直彦キャリア・オフィス課長)。「日本人学生と留学生を同じ基準で採用している企業も多い」という。

 

☆この企業の採用担当者が東京や大阪から集結するというのは、APUの学生が端的に欲しいということだろう。亀田課長は、09年3月の新卒内定率95.6%には10年3月は届かない可能性があるといっているようだが、これは大学就職内定率73.1%の時代の雰囲気を敏感に感じて、できる限りの手は尽くすという戦略家らしい、つまり頼もしい物言いだ。自信の裏返しだろう。

 

☆大学側のこの自信そして企業が欲する理由は何かというと、本記事によると、

 

企業が見ているのは「物事を自分の頭で考えられるか、仕事に向き合うスタンスはどうか、へこたれないで立ち向かえるか、他人の話を聞いたり自分の意見を話したりするコミュニケーションの能力があるか」(リクルートワークス研究所の大久保幸夫所長)

 

☆ということらしい。世界同時不況やバブル崩壊は、今後も必ず訪れるというのが資本主義。その事態を迎え撃って、サバイバルできる人材は、創造的思考力とコミュニケーション能力が高い人材。いよいよ日本もクリエイティブ資本主義に突入という感じが伝わってくる。APUは、やはり最前線拠点だ。

 

☆この日経ネットのサイトには、当然ながらコメントが書きこめるシステムになっている。このコメントがまた参考になる。それによると、かりにそういう優秀な人材を企業が求めているということがわかったとしよう。それは確かに参考になるが、こんなクリエイティブな人材の演技を就活で演じても、すぐにボロがでるだろうというな感じだったか。

 

☆つまり、クリエイティブな人材は、一朝一夕に育つわけではない。大学4年間で、思考トレーニング、人間関係づくりをいかに積んできたかにかかっているということだろう。結局APUの就活のベースは、小手先のスキルではなく、幅広く奥深い探究活動そのものなのだ。サバイバル能力を求めている企業は、そのことをよくよく心得ているのである。

 

☆ああ、そうそう。このクリエイティブな人材は、日本人どうし切磋琢磨してもなかなか育たない。異文化・異視点をもっている人材どうしが日々議論する環境でしか大量に育たない。そんな環境は、ガラパゴス日本ではないだろう。いや、まさにAPUがその拠点。そこを実感している企業が、APUを訪れているはずである。

立命館アジア太平洋大学(APU)の存在意義[05] APUは内なる異文化理解のカギ

2010/02/14

カテゴリー: イノベーション


☆「異文化の風」という冊子がある。共同通信社と大分合同新聞社が、APUのキャンパスで、学生にインタビューして編集した報告書である。

 

☆在学生のうち留学生が50%がゆえに、キャンパス内は毎日が異文化理解。衣食住のマナーから文化まで違うわけだから、意識することなく、その違いを互いに話し合わなければならない。一挙手一投足すべてに文化的差異があるわけだ。

 

☆その話もたいへんおもしろいが、その前に、グローバリゼーションのもとで、たとえ国や文化が違っても、共通している世代間問題もある。グローバリゼーションとポストモダニズムの嵐、どの国でも、若い世代は、自分の興味のあるものにしか関心をもたない。超個人主義の社会的問題性。内なる異文化という共通問題を留学生どうしが語り合う姿に、現代のコミュニケーションの複雑性を見いだせる。

 

☆ガラパゴス日本と言われているが、実は内なる異文化衝突は、グローバルな問題でもある。そんな最先端の課題を掘り起こす拠点はAPUをおいてほかにない。もっとマスメディアが入り込み、本当の問題を見出し、それについて論じることは、世界の中の未来の日本を発見することにもなる。

立命館アジア太平洋大学(APU)の存在意義[04] APUでコペルニクス的転回

2010/02/07

カテゴリー: イノベーション


「日本は閉鎖的な国」という先入観を持っていた。だが、来てみてイメージがいっぺんに良くなった。「空港や駅などいろんな場所で、何をしたらいいか親切に教えてもらった」。

 

☆とは、カメルーン出身のレオネル・ケチェメンさん(「APUのキャンパスから 立命館アジア太平洋大学」共同通信社・大分合同新聞社2002に掲載された記事から)の言葉。

 

☆日本の文化は複雑だから、そうは簡単にはいかないだろうが、たしかに江戸時代のような鎖国的な雰囲気はない。しかし、そんなことより大事なことは、APUに留学しようという学生でもマイナスの先入観を持っているということではないか。

 

☆なるほど、世界中の人がまだまだ日本に対しネガティブな印象を持っていてもおかしくはない。この先入観をぶち破るには、実際に対話する以外にない。いかに日本が観光立国をめざそうとも、表層的な対話では、開国以来破壊できないできた日本のネガティブイメージを払拭できないだろう。

 

☆とするならば、APUの役割は大きい。この先入観の払拭ということは留学生ばかりでなく、日本の学生にも同じことが言えるが、他の大学では、これほどアジア・アフリカの国々の留学生と日常生活を共にしながら対話はできないだろう。ますますAPUの役割は重要なわけだ。

 

☆日本に限らず、世界中の人々が互いにネガティブな先入観を抱いている。この死想こそ、差別や戦争の温床なのだ。だから、このような互いのマイナスイメージをコペルニクス的転回をさせる拠点としてのレゾンデトールがAPUにはある。この認識を大学受験生が持ってくれることを期待する。